Уважаемые коллеги! Необходимо провести контрольную работу в 5-х классах (Голубева Т.Б., Шпилевая И.Ю., Бондарь Е.Ю., Суворова И.А.) в формате ФГОС. Желательно провести в этой четверти или в самом начале третьей четверти. Ссылка на текст работы Аудирование начинаем слушать с 6-ой минуты (второе задание)

Отчет о проверке навыков аудирования

Коллеги! Загружена таблица - отчет по проверке навыков аудирования. Просьба заполнять по мере прохождения контроля. Ссылка на таблицу
Вот некоторые наиболее часто встречающиеся ошибки при аудировании

У учащихся отсутствуют:

• умение догадаться о значении незнакомого слова по контексту или по аналогии с родным языком;

• умение понимать информацию в перефразированном виде (при использовании синонимов, антонимов и т.д.);

• умение обойтись без понимания значения незнакомого слова без ущерба для понимания текста в целом;

• умение прогнозировать развитие высказывания;

• умение понимать лексические и грамматические средства связи в тексте;

• умение понимать причинно-следственные связи в тексте;

• умение понимать и использовать невербальные способы представления информации в звучащем тексте (интонацию, логическое ударение);

• умение делать выводы из услышанного;

• умение отделять главную информацию от второстепенной (особенно при аудировании с целью основного понимания);